Cette année je souhaite que mes rats de bibliothèque trouvent de quoi faire pétiller leur imagination. Je
vais donc travailler de manière accrue avec les choix des libraires et des bibliothécaires.
Dans ma bibliothèque ils trouvent des étiquettes de niveaux de lecture avec des étoiles. Dans leur plan de travail je mentionne la difficulté de lecture que j'attends. Il y a au moins un livre, un documentaire, un magazine à lire EN ENTIER par semaine.
Da
ns leur
"Journal de Bord" ils mentionnent le livre, la difficulté et quelques informations importantes que je demande. Il doivent aussi reporter le titre dans leur plan de travail.
Une fois le livre lu, ils peuvent le mettre en vedette avec des étiquettes de recommandation que j'ai créées et disponibles gratuitement sur teacher pay teacher .
Je leur propose de venir me raconter leur lecture. C'est mentionné sur leur plan de travail. L'oralisation d'une partie du texte l'est aussi.
L'organisation de ces lectures est faite en début d'année. La lecture guidée est aussi le moyen de leur donner de plus en plus confiance en eux en tant que vrai lecteur autonomes. Echanger sur les livres.
st un moment important. Une fois tous les quinze jours, nous organisons un forum de présentation où les élèves s'inscrivent pour faire une présentation.
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